鞍山市第八中学建校于1955年,于2005年10月4、5日成功举办了建校五十周年盛大、系列庆祝活动,受到来自各级领导、各界嘉宾、各届校友和广大师生的普遍赞誉,达到了预期的目的和效果,在学校发展史上又写下了浓墨重彩的一笔。 目前,学校有在校生2500多人,49个教学班,教职员工205人。学校占地***:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />6万平方米,有面积5800余平方米的现代办公大楼,5200余平方米教学楼,1200余平方米图书馆,内藏图书近8万册,并兼有电子阅览室1个,有3000余平方米的实验楼和1200余平方米的综合楼各一栋。 校容校貌学校坐落于鞍山市立山区自由街18号,东倚风景秀丽的凉亭山,交通便利,环境优美,景色宜人。学校占地36000余平方米,校园布局合理,有面积5800余平方米的现代办公大楼,5200余平方米教学楼,3000余平方米的实验楼和1200余平方米的综合楼。近年来,学校进行了大规模的校园改造,铺设了1800平方米的绿化草地和现代化的塑胶操场,修建了高雅的透视围墙,古朴典雅的休闲花园、艺术长廊,这一切都为学校的教育教学发展创造了良好的外部环境。为适应现代化的教育发展,学校不断加大投入,强化现代信息技术的软硬件建设,投资兴修建了全市一流的校园网,实现了教育教学信息处理、存储数字化、网络化,大大提高了该校教育教学水平。为进一步拓宽办学渠道,加速与国际教育接轨,学校每年还派遣大批的优秀教师到国外(韩国、澳大利亚)及国内发达地区的学校进行考察学习,广泛加强对外学术合作,吸取先进的教育教学经验,推动该校教育的全面和谐发展。 师资力量目前,鞍山市第八中学有在校生3000多人,教职员工201人 ,教学人员157人,其中,特级教师2人,首席教师8人,高级教师59人,中级教师75人;国家、省、市级骨干教师20人;获研究生学历(硕士学位)的有8人,研究生课程班结业的有59人;多年来,在长期的教育教学中形成了一支教育观念新、教学能力强、结构合理、实力雄厚的教师队伍。“为学生发展奠基”,是全体八中人的不断追求。五十多年来,在历代八中人的共同努力下,培养了近4万名莘莘学子,脱颖出一大批优秀的毕业生。进入新世纪,鞍山八中的办学规模在不断的扩大,办学质量也在不断的提升,得到了社会各界的一致认可。学校先后获得“全国模范职工之家”、“省先进集体”、 “省思想政治工作先进单位”、“省精神文明先进单位”、“市先进党委”、“市模范学校”、“市文明单位”等一系列荣誉称号。领导班子:校长 郭延军副校长:王守安副校长:周晓岩 学校对学生的培养针对学生特点,学校采取了不同的德育措施,提倡“抓两端、面向全体”。加强优秀学生的培养,通过“业余党校”、“学生干部培训”等方式,增强学生干部的工作能力;召开学校领导与学生代表的座谈会,促进学生的自主管理、自主教育。他们促进后进学生转化工作,开展“我能做好”活动和“今日我当家”活动,通过大屏幕、橱窗、广播站、校报等加强宣传工作,引导学生沿着正确的方向发展;开展各种文体活动,给学生展示自我的机会,增强其自信心和自豪感;针对学生心理特点,多表扬、少批评,在肯定基础上指出不足,加强组织领导,采取班主任、教导处、学校逐层落实的方式转化后进生,党组织也积极参与转化后进生工作。学校还通过体育比赛、艺术节等活动,增强学生集体荣誉感,培养学生爱班、爱校的优秀品质;通过“学雷锋”、谈“接待韩国学生”感受、“今日我当家”汇报会、“成人仪式”宣言、“校长专题讲座”、“校园讲坛”等活动对学生进行做人教育;通过与台安县共建单位的交流、社会实践活动,培养学生艰苦奋斗的精神;通过法制报告会,增强学生法制观念等等。学校还建立了包括心理健康教育选修课、活动课、心理咨询活动、心理疾病医疗在内的心理健康教育体系,受到学生的广泛欢迎。开设了活动课,在知识性、趣味性、创造性、主动参与性和手脑并用五大原则的指导下,通过开设多种活动课,培养学生特长,发展学生个性,完善学生自我。他们开设法制讲座,每年对学生进行一次法制教育。学校营造良好的校园文化,坚持环境育人,发挥校园文化的德育功能。学校不仅注重校园美化、绿化,还坚持每周一次大型升旗仪式,在国旗下演讲,每日坚持升降旗制度。学校创办的《育林》杂志内容生动活泼,形式丰富多彩;八中电视台创办的“卡拉OK比赛”、“英语小品”等节目使学生喜闻乐见。这种极具教育功能的精神文化有效地促进了学生综合素质的提高。 发展前景作为辽南地区的一所老牌学校,鞍山八中有着50余年形成的厚重的校园文化积淀,有着致力于教育实验和教学改革的传统。建校以来,学校始终坚持“为学生全面发展”的办学理念,一直遵循学生以教师为尊,教师以学生为友,学校以师生共同发展为目标的发展基调,实现了学校全面发展的大好格局。在未来的发展中,学校将秉承校训“志存高远”,继续发扬传统,坚持实践探索,努力开拓创新,力争实现学校的跨越式发展。
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